为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神，落实习近平总书记关于青年工作、湖南工作的重要讲话和指示批示精神，服务教育强国、文化强国建设，坚定信念听党话、跟党走，根据习近平总书记“三农”工作的重要论述，投身乡村振兴战略、落实“三高四新”战略定位和使命任务，践行“红色基因、蓝色创新、绿色发展”的三色教育理念，结合团省委及省委教育工委相关部署，388vip太阳集团决定组织开展2025年大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动暨“青年红色筑梦之旅”活动，现将相关事宜通知如下：
一、活动核心信息
1.主题：青春为中国式现代化挺膺担当
2.参与对象：388vip太阳集团在籍学生
3.活动时间：2025年7月至8月
二、总体原则
1.聚焦为党育人。落实立德树人根本任务，引领青年学生在实践中提高思想政治素质，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、传播者、实践者。
2.把准活动定位。紧扣“大思政课”定位：将实践作为思政课实践教学和新时代文明实践的重要载体，结合“行走的思政课”，提升育人成效。
3.统筹联动品牌项目：与“小我融入大我，青春献给祖国”“青年红色筑梦之旅”“返家乡”“中外大学生社会实践周”等省级以上品牌活动融合开展，形成育人合力。
4.坚持求真务实。在活动开展过程中，坚决反对形式主义、“摆拍走秀”，推动学生将社会观察、调研成果转化为建设性意见，力戒走马观花。
三、团队类别及实践内容
1.习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团。聚焦学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，组织大学生深入学习《习近平谈治国理政》《论党的青年工作》《论教育》等重要著作和《习近平与大学生朋友们》（第一、二卷）等学习材料。组织引导大学生走进基层、社区、农村、军营等，面向基层群众和青少年群体开展小规模、互动式、接地气的宣传宣讲，讲透创新理论、讲好发展成就、讲清形势任务、讲出光明前景。
2.爱国主义教育实践团。聚焦学习贯彻习近平总书记关于弘扬爱国主义精神重要论述，结合“青春赓续红色血脉工程”“湖湘红色文化”，组织大学生开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、体悟红色文化等活动，以重要时间节点为契机深化仪式教育，让红色基因、革命薪火代代传承。突出形势政策教育、新时代伟大成就教育，引导大学生在考察国情省情、体验社会、服务群众过程中厚植家国情怀、激发奋进力量，树立到祖国和人民最需要的地方发光发热的人生理想。
3.中华文脉传承团。聚焦学习贯彻习近平文化思想，结合“青春传承中华文脉工程”，组织大学生调研古村古建、历史街区，参与编写村史村志，收集民间故事、传统歌谣、地方戏曲等非物质文化遗产素材，运用新媒体、大数据、人工智能等数字技术，赋能激活中华优秀传统文化的时代价值。用好湖南悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，鼓励大学生创作编排一批反映中华民族现代文明元素、新时代农村美好生活和青年昂扬风貌的文艺作品，开设书法、国画、剪纸等传统文化体验课，把优质文化资源等送到人民群众身边。
4.科技创新研学团。聚焦学习贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述，紧扣湖南省“4×4”现代化产业体系建设，围绕提升人民群众科学素养，组织大学生深入乡村基层普及安全生产、智慧农业、气候变化和防灾减灾等科学知识。依托“科技小院”，组织涉农科研院校大学生下乡服务，开展授课交流、田间实训、农技指导等活动，助力农户增产增效。支持大学生紧密结合学科专业，深入重点工程现场、科研院所、工厂车间等开展“揭榜攻关”式学习实践和应用研究。
5.乡村振兴促进团。聚焦学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，持续深化乡村振兴青春建功行动，组织大学生深入乡村特别是国家乡村振兴重点帮扶县、湖南省乡村振兴重点帮扶县，广泛开展粮食安全教育、特色产业帮扶、和美乡村建设、中小学支教和推广国家通用语言文字等活动。支持大学生参与各地“青耘中国”直播助农活动，鼓励大学生协助设计乡村文旅路线、拍摄乡村推介宣传片、开发地域特色文创产品等，助力农民增收创收。引导大学生参与组织“村 BA”、村超、村晚等群众性文化活动，丰富农民精神文化生活。
6.绿色发展倡导团。聚焦学习贯彻习近平生态文明思想，深化“美丽中国·青春行动”时代内涵，号召大学生坚决扛牢“守护好一江碧水”的政治责任，组织大学生深入乡村广泛开展绿色科考、生态环保宣讲、文明绿色出行等实践活动，积极参与村容村貌改善、农村垃圾污水治理、厕所革命和农业废弃物资源化利用等专项行动，自觉投身美丽中国建设生动实践。
7.社会服务践行团。聚焦学习贯彻习近平总书记关于基层治理的重要论述，重点围绕“青春湘伴”湖南共青团关爱青少年身心健康“十个一”行动，结合“法治中国青春行”专项活动、湖南省大学生“送法下乡”活动，依托新时代文明实践中心（所、站）、乡村学校少年宫、乡村“复兴少年宫”等平台组织大学生参与普法宣传、法律援助、金融反诈、预防青少年违法犯罪和平安乡村（社区）建设等基层治理实践。组织医学专业师生医疗服务队下乡，开展义诊咨询、健康体检、康复护理、急救培训、慢性病防治等活动，帮助农民群众就近就便获取医疗服务。开展关爱帮扶行动，组织动员大学生为农村老人、留守儿童、残障人士等群体提供助学帮扶、亲情陪伴、安全照护、心理咨询等服务。关注农村教育基础薄弱地区，关爱农村留守儿童、6－14岁城乡困境青少年、新业态新就业群体子女、事实无人抚养儿童、残障儿童、服刑人员子女等有暑假看护困难的青少年群体，开展青少年心理健康疏导和培训、法治宣传、学业辅导、亲情陪伴、自护教育、素质拓展、敬老孝亲等形式的精准关爱志愿服务活动。加强青少年安全教育，开展“防溺水”“防性侵”等主题教育活动，提高青少年自防、自救、自护的能力，营造良好安全稳定环境。积极组织开展推普助力活动，通过“推普+教育”“推普+助老”“推普＋调研”“推普＋产业”等形式开展推普活动。
8.卫国戍边服务团。聚焦学习贯彻习近平总书记关于边疆治理的重要论述，深化“大国边疆·青春聚力”专项活动，重点围绕国防教育和国家安全教育、铸牢中华民族共同体意识教育等方面，组织大学生开展“我为祖国守边防”感悟、“青春献策边境行”调研、“强边共筑民族魂”宣讲和“大美边境风景好”推介活动，生动讲好新时代民族团结进步和卫国戍边的青春故事。
9.青年实干家计划·湖南三下乡博士服务团。聚力乡村振兴和乡村建设，组织在校博士研究生围绕理论普及宣讲、爱国主义教育、传承中华文脉、助力科技创新、促进乡村振兴、倡导绿色发展、服务社会治理、投身卫国戍边等 8 个方面奔赴乡村开展实践，用专业技术服务湖南乡村振兴，在推动中部地区崛起和长江经济带发展中奋勇争先（具体方案见附件）。
10.红色基因传承。聚焦深入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育和红色文化传承的重要论述，依托湖南丰富的红色资源禀赋（如韶山毛泽东同志故居、花明楼刘少奇同志纪念馆、十八洞村 “精准扶贫” 首倡地、芷江受降纪念馆、平江起义旧址等），打造 “沉浸式 + 互动式” 红色实践模式。组织大学生开展 “重走红色足迹” 实地研学，通过参观革命遗址、聆听红色故事、观看历史影像等方式，系统学习党的百年奋斗历程和湖南在新民主主义革命、社会主义建设、改革开放等时期的光辉历史。
组建 “青年红色宣讲队”，邀请老党员、老战士、时代楷模等担任指导老师，打磨 “微党课”“红色情景剧”“革命故事快闪” 等鲜活宣讲作品，深入乡村、社区、学校、企业开展巡回宣讲，重点讲好毛泽东、刘少奇等革命先辈的奋斗故事，讲透十八洞村从 “精准扶贫” 到 “乡村振兴” 的蝶变历程，讲清红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易的深刻道理。
11.乡村振兴助力。聚焦学习贯彻习近平总书记关于全面推进乡村振兴的重要论述，紧扣湖南 “巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接” 战略部署，组织师生深入武陵山片区、罗霄山片区等脱贫地区及国家乡村振兴重点帮扶县，开展 “靶向式” 精准帮扶实践。
在教育帮扶方面，依托 “青春支教” 行动，组建大学生支教队深入乡村中小学，开设课业辅导、兴趣课堂等课程，重点关注农村留守儿童、困境青少年的学业提升和心理健康，同时协助完善乡村学校教学设施，推动优质教育资源下沉。
在产业调研与帮扶方面，结合当地资源禀赋，组织农业、经济、电商等专业师生开展产业现状调研，分析产业链短板，协助编制 “一村一品” 发展规划。助力打造地域特色农产品品牌；联合设计专业师生开发乡村文创产品（如非遗元素手工艺品、乡村主题纪念品），提升产品附加值。
12.“三高四新”实践。聚焦学习贯彻习近平总书记对湖南提出的 “三高四新” 战略定位和使命任务，紧扣湖南打造 “国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地” 的目标，组织大学生深入重点企业、产业园区、科研平台开展 “产学研用” 融合实践。
围绕先进制造业高地建设，走进长沙工程机械产业集群（如三一重工、中联重科、山河智能）、株洲轨道交通产业集群（中车株洲所、中车株机）、岳阳石化产业基地等，通过 “企业研学 + 岗位体验” 模式，了解智能装备、新能源汽车、航空航天等高端制造领域的技术创新成果和产业升级路径，撰写《先进制造业发展调研报告》，为企业提出 “降本增效”“数字化转型” 等青春建议。
针对科技创新高地建设，对接长株潭国家自主创新示范区、岳麓山大学科技城、马栏山视频文创产业园等平台，组织理工科大学生参与科研院所的 “揭榜挂帅” 项目，协助开展关键核心技术攻关（如先进材料、人工智能、数字孪生等领域）；走访科技型中小企业，了解 “产学研” 协同创新瓶颈，助力搭建 “高校实验室 — 企业中试基地” 合作桥梁。
13.生态文明建设。聚焦学习贯彻习近平生态文明思想，紧扣湖南 “守护好一江碧水” 的政治责任和 “长江经济带生态保护”“洞庭湖生态经济区建设” 等国家战略，组织大学生开展 “生态调研 + 实践服务 + 宣传倡导” 三位一体的绿色实践活动。
在生态科考与调研方面，组建 “青年生态观察员” 队伍，深入长江湖南段、洞庭湖湿地、湘资沅澧 “四水” 流域及武陵源、崀山等生态敏感区，开展水质监测、土壤样本分析、生物多样性调查（如候鸟迁徙观测、湿地植物保护）等科考活动，形成《湖南重点流域生态现状报告》，为地方生态治理提供数据支撑。
在生态修复与环境整治方面，对接地方政府 “农村人居环境整治提升行动”，组织大学生参与 “清河行动”“植树造林”“湿地修复” 等实践，协助乡村开展垃圾分拣分类指导、生活污水治理技术推广、农业废弃物（如秸秆、农膜）资源化利用示范，助力打造 “水清、岸绿、景美” 的乡村生态环境。
结合湖南 “碳达峰碳中和” 目标，组织能源、环境等专业大学生调研乡村光伏产业、生态农业等绿色发展模式，协助编制 “乡村低碳发展方案”，推动生态文明理念转化为群众的自觉行动，让绿色成为湖南高质量发展的鲜明底色。
四、实践方式
1.团队实践：鼓励跨年级、跨专业且生源地相同的学生按实践地组队，学院可独立申报或依托学生组织申报(须挂靠学院)。
2.个人实践：鼓励学生以个人为单位，在确保安全的前提下，在家乡开展线上线下相结合的实践活动。
五、工作要求
1.提高认识，精心组织。各学院分团委(团总支)要高度重视，把“三下乡”社会实践作为“大思政课”实践教学的重要内容，建立健全组织领导机制和责任落实机制，确保每一名学生在校期间都能至少参加一次相关活动。各学院分团委(团总支)加强统筹协调，积极争取学生实践地对活动的支持，为活动开展提供保障；各学院实践团队于2025年7月5日前在报备入口进行团队信息报备。
2.加强指导，提高质量。各学院要加强对实践团队专业指导，选派团干部、思政课教师、辅导员和班主任等担任指导教师，鼓励专业教师担任指导教师，随队指导学生实践，提高学生调查研究能力。开展指导教师专项培训，把指导学生开展实践活动等纳入教学工作量，作为业绩评价、职务晋升、职称评聘等方面的重要依据。推动校地共建，鼓励实践团队发挥专业优势，以“揭榜挂帅”等形式研究真问题、提出真办法。
3.深入服务，实践创新。各学院要突出“扎根中国大地、创新筑梦青春”活动主题，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，不断拓展“青年红色筑梦之旅”活动的时代内涵，自行组织动员各专业学生以项目团队组团形式，深入革命老区、偏远山区和城乡社区，用创新实践服务国家、服务人民，为推进强国建设、民族复兴作出我们这一代人的应有贡献。
4.统筹协调，共同推进。各学院要团结引领广大湖工青年学子了解乡村、扎根乡村，形成服务“三农”工作大局，服务乡村振兴战略的生动局面；鼓励与湖南省15个重点帮扶县对接，切实帮助湖南省15个重点县解决青少年教育、女童保护、弱势群体关怀、文化艺术等社会问题，对重点帮扶县的产业、人才、文化、组织、生态展开调研，形成高质量的调研报告并转化为资政建议；要与“返家乡”社会实践的组织实施相结合，组织团队和学生积极参加“2025三下乡、返家乡社会实践优秀调研报告征集”“镜头中的三下乡”“我的返家乡实践故事征集”等系列活动。
5.做好宣传，及时总结。各学院要拓展宣传渠道，创新宣传形式，及时对实践过程和成果进行宣传展示，过程中要始终坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向。要做好活动总结、典型选树、研讨交流等工作，通过“学习强国”“湘微教育”“校融媒体”等平台展示成果，开展“实践归来话成长”主题团日活动和交流分享活动，总结学习社会实践活动成效和经验。
6.强化保障，守牢底线。各学院要始终把师生生命安全和身体健康放在首位，加强安全保障和过程管理，杜绝麻痹思想、侥幸心理。坚守意识形态和安全稳定底线，依法依规组织开展各项社会实践。派出单位要为实践师生购买意外保险，加强安全教育管理，做好安全应急预案。实践师生要增强安全意识，自觉遵纪守法，充分研判天气变化和自然地质条件等，安全有序开展社会实践活动。
六、申报要求
（一）团队申报
校团委和创新创业学院将围绕以上内容，积极鼓励全校各学院/单位组建若干支实践团队，并根据项目内容进行综合评审，选定2支省级重点团队、5支校级重点团队、若干支校级优秀团队和校级团队。
1.原则上要求各学院/部门独立组织申报实践项目，以学院组队开展实践活动，不限实践团队伍数量。团委根据实际情况给予部分经费支持（各学院1支），其余均可自筹。
2.各级学生组织（含社团）可以团队名义进行申报，需挂靠于组织/社团所在学院，并由学院统一向校团委推报。
3.实践团成员须是全日制在校学生，团队人数不少于10人，指导老师1-2名（须全程带队）。
4.可结合已建成的社会实践基地开展活动，鼓励依托“挑战杯”“创新大赛”“创青春”等大学生创新创业项目展开实践活动。
5.有意向报名的同学将《388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书》（附件1）、《388vip太阳集团2025年暑期“三下乡”社会实践活动个人申报表》（附件2）、《388vip太阳集团2025年暑期“三下乡”社会实践活动团队安全责任承诺书》（附件3）、《388vip太阳集团2025年暑期“三下乡”社会实践活动家长安全告知确认书(回执)》（附件4）电子版交至学院团委(团总支），其中附件3、附件4需由学生本人及家长按要求签字后拍照或扫描形成电子档。
6.学院团委(团总支）对报名材料进行评审，于6月23日（周一）16:00前将附件1、附件2、附件5、附件6、附件7、附件8等材料电子版（盖章扫描件）发送至校团委邮箱，并将纸质材料交至团委办公室202。
（二）总结
1.本次社会实践团队需形成不少于3000字的实践报告，报告是对实践活动的详细表述，应包括实践背景、实践形式、实践过程、实践效果等，要求数据详实、图文并茂；以个人形式开展的实践活动，需撰写1000字左右的实践调研报告，包括实践中的动人故事、参与实践的亲身感受、体会、感想等，需附个人实践照片或截图2-3张；每个团队需进行“防溺水”工作形成报告，报告内容描述“防溺水”实践场所、主要做法300-600字、活动成效300字内、附案例开展照片3-5张和新闻报道截图等。
2.鼓励短视频、照片等多媒体作品，优秀案例将在省级思政工作评选中倾斜。
3.各学院于2025年8月3日17:30前收集本学院实践报告（或心得）、照片或视频电子版及附件6、附件9、附件10纸质版，电子版交至校团委邮箱（文件夹命名为“学院-暑期社会实践材料”），纸质版于9月3日前交至校团委202室。
七、联系方式
联系人：黄镜燕、龙玺如
联系电话：58683955、19338214320
校团委邮箱：hinesanxiaxiang@163.com
附件1：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书
附件2：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动个人申报表
附件3：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动团队安全责任承诺书
附件4：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动家长安全告知确认书(回执)
附件5：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动重点团队推荐信息汇总表
附件6：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动情况统计表
附件7：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社
会实践活动时间安排表
附件8：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动文化衫尺码统计表
附件9：388vip太阳集团2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动单位鉴定表
附件10：湖南省2025年暑期“防溺水”工作典型案例
版权所有：388vip太阳集团(中国)有限公司
创新创业学院
2025年7月27日
附件3：
388vip太阳集团2025年暑期“三下乡”社会实践活动
团队安全责任承诺书
本人自愿参加388vip太阳集团2025暑期社会实践，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、任务、实践地情况以及可能存在的风险有清楚了解，仔细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（2002年9月1日生效）。在社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定，尊重实践地风俗习惯。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：
1.本人暑期社会实践期间财物遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人自行承担。
2.由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理。
3.本人实施的违法行为或民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人自行承担。
4.由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人自行承担。
5.由于违反社会实践纪律或不遵守有关规定，造成的伤害损失由本人承担；
6.本人暑期社会实践活动在本人家庭所在地开展，且本人参加暑期社会实践已征得父母等家庭成员的完全同意和支持。家长已经完全了解本人参与实践活动的意义、价值，以及可能存在的风险。实践期间，出现意外事件及时与有关救援部门联系，并第一时间向学校汇报。
7.学院已经完全履行了安全教育义务，本人承担活动中可能存在的风险所带来的损害。
本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。
所在学院：
本人签名：（手写“本人已阅读《388vip太阳集团2025年暑期社会实践安全责任承诺书》并同意其中事项要求”+本人亲笔签名）
年 月 日
第十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；
（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；
（四）学生自杀、自伤的；
（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；
（六）其他意外因素造成
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